Γιατί παιδική ηλικία χωρίς παραμύθι δεν νοείται..

Γιατί παιδική ηλικία χωρίς παραμύθι δεν νοείται..

Η παιδαγωγική και µορφωτική διάσταση και διδακτική αξία του παραµυθιού έχει πολλές παραµέτρους. Τα παραµύθια αποτελούν κείµενα µε δυνατότητες αναπαραγωγής, µε παιγνιώδεις δραστηριότητες, µε κάποια σκηνοθεσία, που αποκαλύπτουν ενδεχοµένως και πτυχές της προσωπικότητας του παιδιού. Είναι αυτά που όχι μόνο προκαλούν τις δυνατότητές του µαθητή αλλά  µπορούν να συµβάλλουν και στην ανάδειξη των δυνατοτήτων τους. Τα παραµύθια, σχεδιασµένα και αξιοποιηµένα σωστά, δεν προκαλούν πλήξη, αλλά καθηλώνουν µε τη γοητεία τους, προκαλούν και εξάπτουν τη φαντασία και την περιέργεια.   Read more

Διαγωνισμός βιβλίου “Τα δικά μας χρόνια”, Χόρχε Γκαλάν

Διαγωνισμός βιβλίου “Τα δικά μας χρόνια”, Χόρχε Γκαλάν

Και ξεκινάμε πάλι να περνάμε τις μέρες μας στο σπίτι εποικοδομητικά  και πιστοί στο σύνθημα #μένουμεσπίτι σε συνεργασία με τις με τις εκδόσεις Ψυχογιός σας δίνουμε την ευκαιρία να κερδίσετε το βιβλίο του Χόρχε Γκαλάν “Τα δικά μας χρόνια”. Read more

Διαβάστε δωρεάν: e-books και audio-books για μικρούς και μεγάλους

Διαβάστε δωρεάν: e-books και audio-books για μικρούς και μεγάλους

Και επιστρέφοντας -δυστυχώς- στις περίεργες κ δύσκολες αυτές μέρες του κορωνοϊού.

Ας εκμεταλλευτούμε όλοι το #μένουμεσπίτι  που επανήλθε, και ας κάνουμε όλα αυτά που δε θα μπορούμε να κάνουμε με τόση ευκολία όταν επιστρέψουμε στην καθημερινοτητα μας, στη ρουτίνα μας. Διαβάστε ελεύθερα ψηφιακά βιβλία εσείς και οι μικροί σας, ήρωες και ηρωίδες και αξιοποιήστε τον χρόνο στο σπίτι σας δημιουργικά. Τι πιο ανάλαφρο και πιο ταξιδιάρικο από το να χαθείς σε έναν άλλο κόσμο-φανταστικό, τον κόσμο των βιβλίων; Ελληνικοί εκδοτικοί οίκοι, ενδεικτικά αναφέρω  οι εκδόσεις Πατάκη, Εκδόσεις Καστανιώτη, Εκδόσεις Μικρός Ήρως, Εκδόσεις Μαλλιάρης-Παιδεία, Εκδόσεις Διόπτρα, Εκδόσεις Μάρτης και μας δίνουν τη δυνατότητα να απολαύσουμε e-books και audio-books για μικρούς και μεγάλους. Παραμύθια, κόμικς και λογοτεχνικά βιβλία με ένα κλικ μαζί σας…  Read more

Διεθνής Ημέρα Κινουμένων Σχεδίων

Διεθνής Ημέρα Κινουμένων Σχεδίων

Η αυριανή μέρα αποτελεί μία μεγάλη εθνική εορτή για την χώρα και το έθνος μας, ωστόσο θέλησα να διαφοροποιηθώ λίγο από τα γεγονότα των τελευταίων χρόνων πίσω από τα οποία κρύβεται εδώ και 50 χρόνια ένας Γερμανός και να αποδώσω μία άλλη πλευρά της ημέρας αυτής που ξεκίνησε πολύ πριν το 1940. Αναφέρομαι στην δεκαετία του 1890 όταν το πρώτο κινούμενο σχέδιο διάρκειας 15 λεπτών ανεβαίνει στην μεγάλη οθόνη και με πρωτοβουλία της Διεθνούς Ένωσης Δημιουργών Κινουμένων Σχεδίων από το 2002 η ημέρα είναι αφιερωμένη παγκοσμίως στο Κινούμενο Σχέδιο.

Στην πρώτη ταινία μεγάλου μήκους του Walt Disney “Η Χιονάτη και οι 7 Νάνοι” με διάρκεια 83 λεπτών χρειάστηκαν περίπου για κάθε σκηνή ενός δευτερολέπτου να σχεδιαστούν 24 σκίτσα. Ο αριθμός των σχεδίων αλλά και οι ώρες των συντελεστών πίσω από κάθε παραγωγή ήταν αξιοθαύμαστη. Read more

Παγκόσμια Ημέρα για τον Τραυλισμό

Παγκόσμια Ημέρα για τον Τραυλισμό

Τραυλισμός: μία διαταραχή πολλά πρόσωπα

Η Παγκόσμια Ημέρα για τον Τραυλισμό καθιερώθηκε το 1998, με πρωτοβουλία του καλιφορνέζου ακτιβιστή Μάικλ Σούγκαρμαν κι γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Οκτωβρίου. Με την πάροδο του χρόνου υιοθετήθηκε από τις παγκόσμιες οργανώσεις για τον τραυλισμό (ELSA, ISA, IFA). Απώτερος στόχος της Παγκόσμιας αυτής  Ημέρας  είναι η ευαισθητοποίηση και ενημέρωση του κοινού.

Ας γνωρίσουμε όμως από κοντά τη  διαταραχή στη ροή και τη δομή του λόγου, με ψυχογενή αιτιολογία, η οποία ξεκινά στην παιδική ηλικία ανάμεσα στους 18 μήνες έως και 9 έτη, με μεγάλη, όμως, ανάπτυξη ανάμεσα στις ηλικίες 2 έως 5 ετών. Σύμφωνα, με αναφορές των γονέων ίσως αναπτύσσεται γρήγορα. Κατά τις πρώτες αυτές εβδομάδες, στις οποίες οι γονείς αρχίζουν να δείχνουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, αρχίζουμε για πρώτη φορά να παρατηρούμε την κυκλική μορφή του τραυλισμού. Σε αυτή την αρχική φάση οι γονείς λένε πως ο τραυλισμός εμφανίστηκε για λίγες μόνο μέρες. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο αρχικός τραυλισμός εμφανίζεται ως επανάληψη ήχων και συλλαβών, όμως, σε κάποιες περιπτώσεις γίνεται φανερή και η εμφάνιση έντασης και μπλοκαρίσματος.

Κατά τον Wingate από την στιγμή που τα παιδιά εμφανίζουν τόσες διαφορές όσον αφορά στις δυσρυθμίες και την ευχέρεια στην ομιλία, είναι προτιμότερο να μην μιλάμε για στάδια ανάπτυξης του τραυλισμού, όπως πρωταρχικό και δευτερεύον, αλλά να περιγραφεί η συμπεριφορά του κάθε παιδιού ξεχωριστά όσο καλύτερα και συστηματικότερα γίνεται. Read more

Φιόντορ Ντοστογιέφσκι.. ο “προβληματισμένος” και βαθιά ανθρώπινος συγγραφέας

Φιόντορ Ντοστογιέφσκι.. ο “προβληματισμένος” και βαθιά ανθρώπινος συγγραφέας

Συγγραφέας του δεύτερου μισού του 19ου αιώνα και όμως τόσο μέσα σε κάθε εποχή, επίκαιρος, αληθινός, ανθρώπινος…κορυφαίος της ρωσικής, αλλά και παγκόσμιας λογοτεχνίας…αγαπημένος όλων.

“Μου φαίνεται πως το δεύτερο μισό της ζωής ενός ανθρώπου δεν αποτελείται από τίποτε άλλο παρά από τις συνήθειες που μάζεψε στο πρώτο μισό.”  Φιόντορ Ντοστογιέφσκι..

Read more

Ευρωπαϊκή Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τη Δυσλεξία

Ευρωπαϊκή Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τη Δυσλεξία

Με αφορμή την χθεσινή  Ευρωπαϊκή Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τη Δυσλεξία η Βουλή φωταγωγήθηκε με το μπλε χρώμα ευαισθητοποίησης για τη δυσλεξία. Το σύνθημα της ενέργειας αυτής ήταν “δυσλεξία-θείο δώρο” με στόχο την ευαισθητοποίηση του κόσμου και την υποστήριξη των των δυσλεξικών να ξεπεράσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν.
Read more

Διαγωνισμός βιβλίου “Η ΤΕΧΝΗ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ”, Πάβελ Μότιλ

Διαγωνισμός βιβλίου “Η ΤΕΧΝΗ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ”, Πάβελ Μότιλ

Η επόμενη απόφαση που θα πάρεις μπορεί ν’ αλλάξει τη ζωή σου! Οπότε μήπως να πάρεις μέρος στο διαγωνισμό μας και να επανεξετάσεις  τον τρόπο με τον οποίο παίρνεις αποφάσεις – και να μάθεις πώς να το κάνεις καλύτερα.. ή απλά να βεβαιωθείς ότι τις παίρνεις σωστά;  Σε συνεργασία με τις εκδόσεις Ψυχογιός σας δίνουμε την ευκαιρία να κερδίσετε το βιβλίο του  Πάβελ Μότιλ, Η ΤΕΧΝΗ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ.
Read more

Περήφανη που είμαι δασκάλα!

Περήφανη που είμαι δασκάλα!

Μια γιορτή για κάθε εκπαιδευτικό, που θα τον ονομάζαμε “δάσκαλο” με την αίγλη που είχε η λέξη στα παλιά τα χρόνια και “ιδανικό δάσκαλο” με την ιδεατή έννοια που ψάχνουμε στις μέρες μας. Η μέρα αυτή καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO ως η Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών, προκειμένου να τιμήσει πάνω από 60 εκατομμύρια μαχόμενους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης σε όλο τον κόσμο, που με το έργο τους συμβάλλουν καθοριστικά στην ανάπτυξη, την πρόοδο και την ευημερία των κοινωνιών.

Έχετε σκεφτεί ποτέ τι χαρακτηριστικά πρέπει να διαθέτει κάποιος για να είναι δάσκαλος; Τι γνώσεις πρέπει να έχει; Τι ψυχικά χαρίσματα; Αν όχι, θα σας απαντήσω ότι ο δάσκαλος δε θα πρέπει να είναι απλά επιστημονικά επαρκής, αλλά θα πρέπει ο ίδιος να είναι ψυχολογικά υγιής, αλλά και να δρα ως “ψυχολόγος” για τους μαθητές του. Με βάση λοιπόν, τις σύγχρονες απαιτήσεις ο ρόλος του δασκάλου στο σχολείο επαναπροσδιορίζεται και δεν περιορίζεται πια στην απλή μετάδοση της γνώσης αλλά, με αφετηρία τα συγκεκριμένα προβλήματα των μαθητών, γίνεται ρόλος συμβουλευτικός, συνεργατικός, παρωθητικός στην κοινωνικογνωστική πορεία των μαθητών στην κοινωνία του σήμερα. Για να μπορέσει ο δάσκαλος να ανταποκριθεί σε αυτόν τον καθόλα πολύπλοκο ρόλο του θα έπρεπε να έχει επιλέξει προσω­πικά και ελεύθερα το έργο του, να ασχολείται απερί­σπαστος με αυτό και να έχει την αμέριστη υλικοτεχνική και ηθική υποστήριξη της πολιτείας. Και καθώς η στήριξη αυτή σαφέστατα δεν υπάρχει, καλείται να ανταπεξέλθει με επιτυχία στο έργο του, παρακάμπτοντας ελλείψεις και λάθη της πολιτείας με μόνο όπλο τη δύναμη της αγάπης του για το έργο του.

Read more

Φιλαναγνωσία αγάπη μου

Φιλαναγνωσία αγάπη μου

Μέσα σε μια σχολική αίθουσα υπάρχει μια στιγμή όπου ο εκπαιδευτικός θα ρωτήσει ένα από τα παιδιά μια ερώτηση, η οποία, άγνωστο γιατί, σκορπά τον τρόμο και επιφέρει την αποστροφή της, σαν άλλη έννοια ενός υπερφυσικού όντος στις διάφορες γοτθικές νουβέλες του 18ου και του 19ου αιώνα. Καθώς η ερώτηση ‘’τί διαβάζεις;’’ έχει φύγει από τα χείλη του καθηγητή και έχει ταξιδέψει μέχρι τα αφτιά παντός ενδιαφερομένου, σιωπή έρχεται να καλύψει την αίθουσα σαν πηχτό και επίμονο σκοτάδι. Ενίοτε ένα ελαφρύ επιφώνημα, σαν μια παλαιά μελωδία γραμμοφώνου από την άκρη του χώρου διαχέεται στην τάξη και υπνωτίζει ευχάριστα, σχεδόν ανεπαίσθητα τις ψυχές όλων των παρευρισκομένων, σημάδι σκέψης και αναζήτησης απάντησης σε κάτι το κατά τα άλλα αρκετά απλό και κατανοητό. Απαντήσεις φυσικά και υπάρχουν, όμως είναι πενιχρές ποσοτικά, είτε δεν συμφωνούν με τις προτιμήσεις του ‘’ανακριτή’’, ο οποίος πολλές φορές βιάζεται να βγάλει λανθασμένο πόρισμα για το πνευματικό ποιόν του ανθρώπου που έχει μπροστά του. Read more